LA DISLEXIA INFANTIL

 Es una deficiencia de la lectura, la escritura y el aprendizaje. Su causa es una alteración de las zonas cerebrales que controlan el lenguaje. La dislexia infantil afecta a un 5 por ciento de los niños de 7 a 9 años, sobre todo, a los varones y se cree que tiene una base genética.

Las manifestaciones de la dislexia son muy variadas y dependerán de la intensidad del trastorno y de la edad del niño, porque se pueden afectar funciones relacionadas con la memoria, el vocabulario, las áreas motrices y el habla. Sin embargo, se cree que la dislexia no está relacionada con la inteligencia del niño, aunque en la etapa preescolar se pueden observar las deficiencias significativas en el lenguaje, la motricidad, la percepción y la falta de madurez en general.

SÍNTOMAS DE LA DISLEXIA EN LOS NIÑOS

A un niño disléxico se le dificulta seguir instrucciones, teniendo  problemas para relacionar el significante con el significado pues al escuchar una instrucción (significante) no la asociará con la actividad que desea que  se realice (significado) y no podrá seguir a cabalidad dichas instrucciones. También el niño disléxico presenta grandes dificultades en la lecto-escritura:

- Lectura lenta, trabajosa y cargada de errores.
- Deficiente ortografía en los textos o dictados.
- Uniones o separaciones incorrectas de palabras.
- Dificultades en la automatización de aprendizajes y memorización (aprende algo y, al poco tiempo, lo olvida).

POSIBLES CAUSAS

Los investigadores aún no han identificado exactamente qué causa la dislexia. Pero saben que las diferencias en los genes y el cerebro juegan un papel. Estas son algunas de las posibles causas de la dislexia:

·         Genes y herencia: A menudo la dislexia se presenta en miembros de la misma familia. Cerca del 40% de los hermanos de chicos con dislexia tienen las mismas dificultades con la lectura. El 49% de los padres/madres de chicos con dislexia también las tienen. Los científicos también han encontrado un grupo de genes relacionados con las dificultades para leer con el procesamiento del lenguaje.

  

·         Anatomía y actividad cerebral: Los estudios de imágenes del cerebro han mostrado diferencias entre las personas con y sin dislexia. Esas diferencias ocurren en áreas del cerebro relacionadas con habilidades para leer que son importantes. Esas destrezas son conocer como los sonidos son representados en palabras y reconocer como lucen las palabras escritas.

DIAGNÓSTICO

La única manera de asegurar que un niño tiene dislexia es a través de una evaluación completa. Existen varios tipos de profesionales que pueden determinar si un chico tiene dislexia. Estos incluyen a los psicólogos escolares, los psicólogos clínicos y los neuropsicólogos pediátricos.

El profesional que evalúe al niño hará una serie de pruebas para la dislexia. También evaluará al niño en otras áreas para determinar con exactitud dónde están sus deficiencias.

CONCLUSIÓN

La dislexia es un trastorno del lenguaje que  provoca retrasos del desarrollo entre ellos perceptivo-visual que afectan también al niño psicológicamente, es por ello que para  toda persona con dislexia será de gran ayuda alguna terapia que permita comprender  por qué el lenguaje presenta estos trastornos que intervienen en el desarrollo cognitivo de la persona y además con estas terapias le permitan  al niño desarrollar  sus aptitudes psicolingüísticas mediante actividades de asociación, deletreo, etc.

BIBLIOGRAFÍA

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